NE ZAMUDITE  


 Rubrike  

 Zanimivo  


 Bodi obveščen ? 

Sončna Pošta:
Brezplačne pozitivne novice, članke, zgodbe, recepte, informacije o zaposlitvah, razpisih in obvestila o seminarjih ter delavnicah lahko dobivaš tudi na dom.


Vpiši se ali pošlji email na: info@pozitivke.net.
Sončno pošto tedensko na dom dobiva okoli 2.000 bralcev.


 Ne spreglejte  


 SVET POEZIJE  

Klikni sliko za vstop v svet poezije.


 Aktualno  


 Mesečni koledar  
Dogodki te strani

nedelja 20-jan
  • Festivalnice - glasba za otroke

  • ponedeljek 21-jan
  • Kje je mesto, kot je naše

  • torek 22-jan
  • Knjiga spregovori dr. Iztok Osojnik

  • sreda 23-jan
  • Razgibajmo možgane s Scrabblom

  • četrtek 24-jan
  • Čarobni prsti

  • petek 25-jan
  • 19. Arena mladih

  • sobota 26-jan
  • Ustvarjalne delavnice

  • nedelja 27-jan
  • Nedeljski bolšji trg in ulična prodaja

  • ponedeljek 28-jan
  • Pripovedovalski večer

  • torek 29-jan
  • Šahovske simultanke z mojstri in prvaki

  • sreda 30-jan
  • Marija Kojek: Transsibirska železnica

  • četrtek 31-jan
  • Kako sem hčerki z alpinizmom razložil življenje

  • petek 01-feb
  • Meditacijski Vikend Umik v Tišini z dr. Tatjano Trajkovsko

  • sobota 02-feb
  • Podvinska tržnica

  • nedelja 03-feb
  • Nedeljski bolšji trg in ulična prodaja

  • ponedeljek 04-feb
  • Tomaž Flajs: Sram med intimo in družbo

  • torek 05-feb
  • Živeti z vodo - južni rob Ljubljane

  • sreda 06-feb
  • Biti novinar

  • četrtek 07-feb
  • Rojstni dan v +MSUM!

  • petek 08-feb
  • Prešernov dan na Ljubljanskem gradu

  • sobota 09-feb
  • Sobotne ustvarjalnice: Magični nakit

  • nedelja 10-feb
  • Javno vodstvo po razstavi NA MOJE OČI

  • ponedeljek 11-feb
  • Potopisni ponedeljki v Celici: Sumatra

  • torek 12-feb
  • Živeti z vodo - južni rob Ljubljane

  • sreda 13-feb
  • Future Architecture: Ustvarjalna izmenjava 2019

  • četrtek 14-feb
  • Valentinovo 2019

  • petek 15-feb
  • Future Architecture: Ustvarjalna izmenjava 2019

  •   Več o dogodkih  
    Preglej vse dogodke v tem letu


    Nekaj za učitelje...   
    petek, 9. maj 2008 @ 05:02 CEST
    Uporabnik: W

    Dogajanje v razredu lahko popestrimo s smešnimi zgodbicami, ki jih lahko povemo na tisoče načinov. Lahko jih glasno beremo iz knjige, lahko jih odigramo, lahko pa narišemo smešno sliko – ali strip. Otroci naj napišejo šaljivo domačo nalogo. Doma se razglejmo po knjižni polici – najbrž imamo celo zbirko smešnih knjig, ki samo čakajo, kdaj bodo prišle na vrsto.

    Smešnice v razredu lahko lahko beremo iz knjige ali jih recitiramo na pamet. Branje pride prav za začetek, dokler se se ne moremo zanesti na svoj spomin. Zavedajmo se naslednjega:

    * Preden preberemo smešnico v razredu, jo moramo poznati – tako se izognemo kakšnim presenečenjem.

    * Uporabljajmo običajen način govora – spreminjanje glasov ali poigravanje z naglasini potrebno, razen če smo za to posebno nadarjeni.

    * Ne glede na to, ali sedimo ali stojimo, poskrbimo za udoben, sproščen položaj.

    Pripovedujmo le zgodbe, ki so nam všeč. Kadar se z načinom humorja ne strinjamo, bo tudi naše pripovedovanje okorno. V posebno mapo si zapisujmo smešne zgodbice, na katere slučajno naletimo.

    Vaja dela mojstra tudi v pripovedovanju zgodbic na pamet. Ni nam treba odrecitirati zapisanega od besede do besede – zapomnimo si ključne besede, pomembne dele in seveda zaključek. Pomembno je še naslednje:

    * Vadimo, vadimo in še enkrat vadimo. Zgodbico nekajkrat preberimo od začetka do konca. Nato jo preberimo še na glas. Nazadnje jo poskusimo nekajkrat povedati na pamet.

    * Če želimo slišati svoj glas, posnemimo svojo pripoved s pomočjo kasetofona, diktafona ali programa za zvočno zapisovanje datotek na računalnik. Nato poslušajmo zapis s kritičnim ušesom. Ali smo izpustili kak pomemben del zgodbice? Ali govo-rimo prehitro? Prepočasi? Nerazumljivo? Ali se spotaknemo ob kakšnem izrazu ali se nam zaplete jezik pri izgovarjanju zapletene besede?

    * Ko ocenimo, da nam gre pripovedovanje zgodbice že dobro od rok, jo povejmo sorodniku ali prijatelju. Če je ta potrpežljive, blage narave in ga ne moti, da sliši isto stvar večkrat, lahko prejšnji nasvet o uporabi kasetofona kar izpustimo. To posebno ustreza tistim med nami, za katere je poslušanje lastnega glasu s posnetka podobno nočni mori. Lahko pa si tudi najdemo sodelavca, ki se ukvarja s podobnim projektom, in si s skupinskim delom olajšamo napredek.

    Zavedajmo se naslednjega: sproščenost, smeh in zabava v pravih odmerkih in ob pravem času pomagajo otrokom, da laže sprejemajo učno snov. Prijetni in zabavni dogodki med učnimi urami olajšajo delo njim – in tudi nam.

    Prirejeno po knjigi Rona Burgessa »Laughing Lessons«.

      
     
    | More




    Sorodne povezave
  • Več od avtorja W
  • Več s področja * Osebna rast in odnosi

  • Dodatne možnosti
  • Pošlji članek prijatelju po e-pošti
  • Za tisk prijazna stran
  • Slabovidnim prijazna stran

  • Trackback

    Trackback URL for this entry: http://www.pozitivke.net/trackback.php/20080507154500656

    No trackback comments for this entry.
    Nekaj za učitelje... | 1 komentarjev. | Nov uporabnik
     

    Za komentarje so odgovorni njihovi avtorji. Avtorji spletne strani na komentarje obiskovalcev nimamo nobenega vpliva.


    Nekaj za učitelje...

    Prispeval/a: Ljuba dne petek, 9. maj 2008 @ 09:03 CEST

    Kot učiteljica sem na ta način otroke navduševala za branje, da so nazadnje (skoraj) vsi postali odlični bralci, ki so tudi še po končanem osnovnem šolanju radi zahajali v knjižnico.

    Razlika je bila le v tem, da sem si smešne zgodbice izmišljala sama, ali jih prirejala po kakšnih šalah, vsakodnevnih dogodkih, življenju otrok..., le da so v njih nastopale živali ali kaki predmeti. Namreč - učenci so bili berila in Cicibana že kmalu siti, kajti obdelovali so ju vsakodnevno že pri pouku. Ker sem nekaj let delala v oddelku podaljšanega bivanja, takorekoč nisem imela česa prijeti v roke, ne da bi pri učencih izzvala zehanje, dolgčas in uporništvo.

    Pa sem pričela sama izdelovati bralne liste z zgodbicami, ki sem jih opremila s sličicami, pobranimi od vsepovsod. Teh bralnih listov se otroci zlepa niso naveličali, ker so pri (frontalnem) branju komaj čakali, kdaj bomo prišla do tja, ko oni reče to in to, naredi to in to, ob čemer so se nato vsi glasno smejali, in jaz z njimi.
    V zgodbo sem zato vtkala smešne dialoge, nenavadne zaplete, čudne, nenavadne besede, trapaste pesmice.... In kadar so zjutraj pri pouku obravnavali novo črko, sem gledala, da je bilo v besedilu čimveč teh novih črk (glasov), da so se jih učili izgovarjati v najrazličnejših kombinacijah z drugimi glasovi.
    Tako nam pri branju nikoli ni bilo dolgčas, in ko so učenci znali že odlično brati, so bile tudi zgodbe še daljše, še bolj vesele in duhovite, humor v njih pa že na višjem nivoju njihovega dojemanja.

    Otroci imajo radi smešno, radi se smejejo, ker jih smeh sprošča in jim vliva veselje do življenja, zato bi morali učitelji stremeti za tem, da bi jim snov podajali na čimbolj zabaven način, kajti le tako bi dosegli pri učencih zanimanje, s tem pa hitrejši napredek, ker se le-ti pač veliko raje učijo ob smehu kot pa ob zdolgočasenosti. Pa tudi veliko bolj so motivirani za samostojno pridobivanje znanja še potem, ko že zapustijo šolske klopi.

    Da, tudi pri učiteljih bi bilo treba izbirati in izbrati takšne, ki so veseli, optimistični in polni življenjske radosti, predvsem pa takšne, ki imajo radi otroke. Učitelji, ki so negativno nastrojeni, pesmistični, jezljivi, pusti - brez smisla za humor, naduti, ali celo sadistični...., nimajo po šolah česa iskati!

    Ljuba


    Na vrh (začetne) strani
     Copyright © 2019 www.pozitivke.net
     Vsa naša koda pripada vam.
    Powered By GeekLog 
    Page created in 1,29 seconds