Ta članek je prirejena različica govora, ki ga je imel Benjamin Creme avgusta 2008 na konferenci o transmisijski meditaciji v bližini San Francisca v ZDA.

Mojster -, prek Benjamina Crema "Novo izobraževanje"

Vprašanja in odgovori

V.: Zakaj ste združili članka "Novo izobraževanje" in "Doba svetlobe"?

O.: Sta del trojice. Članki "Novo izobraževanje", "Doba svetlobe" in "Družina" so povezani na pomemben način: "Novo izobraževanje" se nanaša na izobraževanje v zunanjem svetu, šole, posel in na vse podobne situacije; "Doba svetlobe" se nanaša na nove pristope k izobraževanju v prihodnosti; "Družina" pa obravnava področje izobraževanja otrok v družini.

Ocenjujem, da ti trije članki predstavljajo tri vidike izobraževanja, ki so medsebojno tesno povezani. Mojster je napisal veliko člankov, pogosto na isto temo, vendar vedno na drugačen način. Najbrž bi lahko izbral tudi druge članke in bi z njimi storil enako.

V.: Ali bodo najstniki v prihodnosti živeli v skupnostih?

O.: Nekateri bodo, drugi pa ne. Nekateri že danes. To ni vzorec, ki bi ga ponavljali po vsem svetu. Najstniki v nekaterih državah, denimo v Evropi in ZDA, bodo formirali skupine, v katerih bodo ostali nekaj časa. Spoznali bodo, da se ne morejo celovito razviti brez odraslih, brez staršev ali učiteljev, ki jim bodo pomagali pri njihovi vključitvi v družbo. Ne bodo se mogli odvrniti od družbe za daljše obdobje. Družba je celota in oni so njen sestavni del. Vendar pa bodo potekali številni eksperimenti v različnih smereh.

V.: Kako ocenjujete pomen osebnih izkušenj pri izobraževanju - denimo ob dnevu razglasitve?

O.: Nič ni pomembnejše od osebnih izkušenj, kakršnekoli so. Osebne izkušnje ob dnevu razglasitve bodo izjemno transformirajoče. Ljudje bodo občutili transformacijo. Najbrž se bodo nekaj tednov počutili in obnašali drugače. Drug drugega bodo imeli radi. Na cestah se bodo pozdravljali. Izkušnje so najboljše od vsega. Izkušnje so mnogo bolj prepričljive od vsega, kar slišite od kogarkoli.

Vaše izkušnje vam potrdijo, da je nekaj resnično. Tega vam nihče ne more odvzeti. Jaz vem, da je Kristus v svetu, ker imam to izkušnjo. Ko predavam, to ponudim v presojo, vendar jaz vem, da to drži. Zato lahko o tem govorim prepričljivo, to je del mojih izkušenj. Karkoli je rezultat izkušenj, bo mnogo bolj transformirajoče od vsega, kar ste le slišali od drugih.

V.: Kako se lahko pripravimo, da bi prepoznali naravo otroka, kot se kaže skozi žarkovno strukturo in razvojno stopnjo?

O.: Obstajata dve knjigi Alice Bailey o žarkih (Razprava o žarkih, prvi in drugi del). Študirajte ju, resnično ju študirajte, leta dolgo. Ljudje preberejo knjigo v dveh tednih in si določijo svoje žarke. Seveda se zmotijo. Kaj se lahko naučijo v dveh tednih? Žarke morate spoznati. To postane instinkt.

V.: Lahko spregovorite o tretjem žarku uma?

O.: Tretji žarek je žarek višjega abstraktnega uma, reflektivnega in kreativnega. To je žarek filozofije in višjega učenja. Je tudi žarek prilagodljivosti. Slepila lahko tretježarkovni um naredijo manipulativen in nenačelen, spremenijo ga v "pajka sredi mreže", ki je v stiku z vsemi in želi vplivati na vse v skupini. Želi nadzorovati vse, ki so v njegovi orbiti. Združuje ljudi, ki ne bi smeli biti skupaj.

Razdružuje ljudi, ki bi morali biti skupaj. Manipulira z okoljem in sebe zaznava kot center. Želi biti v stiku z vsemi, želi vedeti, kaj počne, misli in občuti vsak posameznik, pri čemer jih vodi v konfrontacijo. Želi nadzorovati. Slepila tretjega žarka na mentalnem telesu ustvarijo tak tip osebnosti.

V kombinaciji s slepili šestega žarka pa po mojem mnenju dobimo najhujšo kombinacijo - Miloševiće sveta. Milošević je nastopil kot komunist, ki svet podarja ljudem, vendar je ljudem vse tudi odvzel in zadržal zase, za ženo in stranko, vojsko pa je poslal v Bosno in Hercegovino, takoj ko je umrl Tito. To je tipično za kombinacijo tretjega in šestega žarka.

V.: Čez koliko časa bo poznana žarkovna struktura, razvojna stopnja in namen duše študentov v svetu? Kateri mehanizem bo to omogočil? Kdo bo treniran, da bo posredoval te podatke in kako?

O.: To se ne bo zgodilo pred prihodom mojstrov, ki bodo pripravili svoje učence za prepoznavo in branje žarkovne strukture, razvojne stopnje in namene duše. Kaj je namen duše tega otroka? Kaj je osrednji namen duše, individualni namen, ki ga določa žarkovna struktura? Ta vprašanja zahtevajo trenirane ljudi. Učenci mojstrov bodo ljudi opremili za opravljanje teh nalog.

Seveda bi to lahko storili mojstri, vendar ti ne bodo prevzeli vseh študentov sveta. Sčasoma bo v svetu štirideset mojstrov plus Maitreja. Zdaj jih je v svetu štirinajst plus Maitreja in ne vem, kdaj bodo prišli drugi. To je odvisno od stopnje evokativnega hrepenenja človeštva, to se bo zgodilo, ko bomo storili, kar moramo storiti, ko se bomo naučili, kar se je treba naučiti in ko bomo trenirani, kolikor bomo lahko trenirani.

Takrat bo prišlo več, saj se bo vzpostavila tudi zahteva. Nič, kar je lahko varno zaupano človeštvu, ni zadržano. Omejitve si postavimo le mi sami, s svojimi dejanji. Ne morem podati ocene, kdaj bodo poznane žarkovne strukture, razvojne stopnje in nameni duše študentov v svetu.

V.: Katera dejanja predlagate učiteljem, da bi se opremili za izobraževalne cilje, kot jih je očrtal mojster?

O.: Več berite. Berite, kolikor zmorete. Knjige so na voljo, vendar jih le redki resno berejo. Potrebe so tukaj, ni pa nujno, da jih poznamo. Tako se pojavijo le v redkih umih. Ko pa se pojavijo v širšem okolju, to vzpostavi zahtevo po več svetlobe, iluminacije, modrosti in eksperimentih. Trenirani ljudje bodo stopili v ospredje in prevzeli trening ostalih, ki bodo trenirali ostale in tako dalje. Koliko časa bo trajalo? Ali se vam mudi?

V.: Pred nekaj leti ste dejali, da Maitreja v Londonu trenira vzgojitelje. Ali se to še vedno dogaja?

O.: Kolikor vem, da, Maitreja trenira vzgojitelje. Nekateri ljudje so šli skozi enostavno obliko treninga in reorientacije. Določene skupine so prevzele ukvarjanje s težavnimi otroki, s kričači, ki se težko učijo in v življenju nimajo ciljev. Ne vem, kako razvito je to, vendar so ti eksperimenti v teku.

Otrokom je ponujena zelo enostavna meditacija z nadzorom dihanja. Njen namen je, da sproži spremembe v mišljenju teh odtujenih otrok. So povsem odtujeni od družbe, katere del so. Nimajo občutka, da jim družba lahko karkoli ponudi. Obstajajo zahteve, s katerimi želijo soočiti družbo.

Morda jih ne znajo ubesediti, vendar od družbe zahtevajo - službe, denar, svobodo, pravico - in ne prejmejo ničesar od naštetega. Tako so prepoznani kot nepridipravi, lenuhi in manjši kriminalci. Maitreja je z nekaj treniranimi sodelavci vzpostavil preprost režim dela s temi mladimi ljudmi in v kratkem času se je povsem spremenil njihov pogled na svet.

Začne se s preprosto dihalno vajo, pri kateri občutijo sebe, svoje sebstvo. To počnejo vsakodnevno, nekajkrat dnevno, in dobivajo vse močnejši občutek lastne identitete. Kako se lahko pripravimo? Berite knjige Alice Bailey, resnično jih preučite. Lahko berete moje knjige, če želite, vendar mislim, da so knjige Alice Bailey tisto, kar iščete.

V.: Kakšen bo odnos med prihajajočimi mojstri in skupinami Share International na ravni učiteljev in vzgojiteljev?

O.: Odvisno od tega, kaj boste iz tega naredili. Mojstri, ki prihajajo, ne opravljajo istega dela. So zelo specializirani. Včasih se njihove specialnosti prekrivajo, vendar imajo vsi svoje linije dela in svoje skupine učencev. Mojstri bodo delali s svojimi neposrednimi učenci. Ti so lahko v kateremkoli oddelku - politiki, šolstvu ali čem tretjem.

Ti učenci, ki so vključeni v področje šolstva, bodo morda delali z našimi skupinami ali pa tudi ne. Te skupine poznajo, do določene mere, zadeve, ki jih druge skupine ne poznajo. Že samo z opravljanjem tega dela so prišle do določene stopnje razumevanja nekaterih ezoteričnih idej.

Skupine lahko opravijo resnično veliko služenje, če bodo to vedenje posredovale širšemu občinstvu; znanje o konstituciji človeka, o namenu življenja, naravi duše in tako naprej. Treba bo odgovoriti na tisoče vprašanj. Ljudje bodo želeli vedeti. Spletna stran Share International se bo trla pod težo zastavljenih vprašanj.

Že sedaj prejemam mnogo vprašanj iz občinstva. Ta vprašanja zahtevajo odgovore in jaz ne morem biti edini, ki odgovarja. Vsakdo v tej sobi bi lahko odgovoril na številna vprašanja, ki so zastavljena. To je področje služenja samo po sebi. Kakšno pa bo razmerje z Mojstri pa ne vem.

V.: Ali bi bilo koristno uživati homeopatski pripravek proti radiaciji? Ali obstaja kakšno drugo zdravilo proti radiaciji, ali pa smo obsojeni na ta pojav, vse dokler ne izgine iz naše atmosfere?

O.: Ljudje iz vesolja se trudijo po svojih najboljših močeh, da bi skladno z zakonom karme nevtralizirali učinke jedrskega sevanja. Te je velikanska pomoč. Tudi mojstri imajo svoje metode nevtralizacije, vendar se s tem ne bodo veliko ukvarjali, preden ne začnejo s svojim javnim delovanjem v svetu. Že zdaj obstaja razmerje med mojstri in vesoljci, predvsem tistimi z Marsa in Venere. Iščejo metode nevtralizacije znotraj karmičnega zakona. V tem trenutku jih omejuje zakon karme.

Ko bodo vesoljski bratje sprejeti, ko bo ideja o njihovi prisotnosti širše sprejeta med ljudmi, ko bodo ljudje spoznali, da so tukaj in da nam pomagajo, se bodo te možnosti povečale. Najprej se mora spremeniti koncept razmišljanja o njih, ki ga najbolj generira vlada ZDA, ki jih predstavlja kot povsem degenerirane pošasti, ki želijo škodovati človeštvu. To je grozno klevetanje vesoljskih bratov, ki jim veliko dolgujemo.

Kolikor je meni znano, ne obstaja nobeno sredstvo, vendar lahko ljudje, katerih telesa so prizadeta zaradi radiacije, poiščejo homeopatsko pomoč. Učinek je odvisen od homeopata. Če obiščete homeopata, ki lahko pripravi vakcino posebej za vas, se boste najbrž lahko znebili večjega dela jedrskega sevanja. To je možno, vendar bi moral biti homeopat zelo bister in bi moral vedeti, kaj počne v energetskem smislu. Nisem prepričan, da v tej deželi obstaja tak homeopat.

Na tržišču najbrž obstajajo pripravki, za katere trdijo, da nevtralizirajo sevanje, vendar teh trditev ne bi mogel potrditi. Ne poznam odgovora na to vprašanje. Vem pa, da bo to odkrito in razvito za masovno uporabo. S homeopatijo je torej možno nevtralizirati učinke radiacije.

V.: Če ne moremo izmeriti nevarnosti jedrskega sevanja na etrskih ravneh, kako naj vplivamo na politike, da bi ukinili jedrske elektrarne?

O.: Kako lahko karkoli storimo v tej državi? Morate protestirati. Dovolj ljudi mora govoriti o tem, tako bodo politiki prisluhnili. Morda temu ne bodo verjeli, bodo pa morali prisluhniti. Ko bo Maitreja javno spregovoril, bo govoril tudi o tem. Zelo jasno bo povedal, da je treba opustiti načrte za izgradnjo jedrskih elektrarn. Te nimajo mesta v prihodnosti. So zelo nevarne za človeštvo in nižja kraljestva.

Vzpodbujeni boste k delovanju. Takoj, ko boste slišali proteste proti jedrskim elektrarnam, se jim pridružite. Marširajte in demonstrirajte, pišite v časopise, revije in bloge. Bodite slišni. Človeštvo je močno. Ne zaveda se svoje moči. Nič se ne more meriti z izobraženim javnim mnenjem. Maitreja računa na formiranje javnega mnenja, ki bo zavrnilo trenutno komercializacijo in vzpostavilo načeli medsebojne delitve in pravičnosti. To smo dolžni storiti.

Tega ne bo storil nihče drug. Ker ste s tem seznanjeni, lahko začnete z izvajanjem aktivnosti. Ne bodo se začele izvajati kar same od sebe. Jaz vam povem, kar vem, vendar to ni splošno poznano. Imam dostop do informacij in te posredujem vam. Vi jih posredujete tistim, ki jih morajo dobiti in tako dalje.

Tako se mora vzpostaviti mnenje, ki bo nasprotovalo vsakršni uporabi jedrskega sevanja, jedrskim elektrarnam in tako naprej. Nevarnost sevanja na višjih ravneh radiacije je le eden od faktorjev. Omenil sem le najhujši dejavnik, nevarni pa so vsi, ki zadevajo jedrske elektrarne.

V.: Katere lastnosti ima oseba, ki jo navdihuje duša? Kako manifestiramo navdih duše?

O.: Ne manifestiramo ga, to je težava. Kaj je navdihnjena oseba? Predstavljajte si osebo z najboljšimi lastnostmi, ki si jih lahko zamislite: modro, prijazno, polno znanja in svetlobe in spoštovanja za vse, polno entuziazma do življenja, pravičnosti in medsebojne delitve. To so lastnosti nekoliko navdihnjene osebe.

V.: Kako nam pri izobraževanju lahko pomaga intuicija? Kako lahko izobraževanje pomaga pri razvoju intuicije?
Kako se to navezuje na izobraževanje ljudi, duš v inkarnaciji?

O.: Brez kvalitete intuicije, ki je vidik duše, po mojem mnenju ne morete izobraževati nikogar. Če nimate intuicije, ne morete zaznati potrebe posameznika, ki ga izobražujete. Če izobražujete ljudi, ki so stari med 14 in 18 let, morate biti sposobni zaznati njihovo razvojno stopnjo. Ni treba, da ugotovite, ali so 1,358 ali 0,72. Ni treba, da ste tako natančni.

Treba pa je vedeti, ali se bližajo prvemu posvečenju, ali pa so ga že prejeli, vendar še niso napredovali bistveno dlje od tega. Glede na to, kar vam govorijo, morate oceniti, ali so morda okoli 1,5 ali 1,6 in so v procesu premika od astralne k mentalni polarizaciji. To lahko zaznate z intuicijo. Ta intuicija temelji na praktičnem znanju, na izkušnjah, te so najpomembnejše.

Vendar je intuicija primarno funkcija duše in če delujete kot duša, potem veste, ker veste. Kljub temu pa sem srečal ljudi, ki mislijo, da vedo, ker vedo - vendar se motijo. Kar razumejo kot intuicijo, ni intuicija, pač pa le njihovo slepilo. Slepilo zamenjujejo za intuicijo, prav tako pa slepilo zamenjujejo za znanje. Morate biti sposobni ločiti med slepili in intuicijo.

Intuicija je lastnost duše, ki je na svoji ravni vsevedna. Duša pozna preteklost, sedanjost in prihodnost. Ne deluje v okviru časa. En vidik tega, kar imenujemo intuicija, se razvija z dvigom zavesti bližje vibraciji duše. Kako naslikate sliko? Z intuicijo. Kako slikar ve, kaj naslikati ali komponist, katere note zapisati? Nekaj ju vodi. Mozart, Beethoven, Rembrandt in Leonardo to počno z intuicijo.

V rokah držite čopič, na katerem ni ničesar. Pred seboj imate notno črtovje, na katerem ni not. Kako se to spremeni v glasbeni zapis, v simfonijo, denimo? Kako se platno spremeni v sliko? Platno je le podloga. Kako pridete do slike? Kako slikar ve, kaj naj bo na njem? Lahko uporabite rdečo, rumeno, modro, zeleno, vijolično. Lahko uporabite vse, čeprav večina slikarjev tega ne počne.

Nekateri pa in rezultat je viden. Nekaj sproži vašo odločitev. Kaj? Odločite se za rdečo ali modro ali rumen ali vijolično. Barve izbirate z določenim odtenkom in z določenim tonom tega odtenka. Ves čas vzpostavljate razmerje med odtenkom in tonom ene barve z odtenkom in tonom druge. Na sliki sta lahko skupaj ali pa narazen. Vse to je povezano z intuicijo. To počnete, ker veste, kaj počnete, vendar tega ne veste, dokler ne začnete.

Kako nam lahko intuicija pomaga pri izobraževanju? Intuicija je nuja; sicer ne morete izobraževati. Lahko ste vzgojeni kot učitelj. Greste na univerzo in um se napolni z dejstvi. Ta dejstva uporabite in to je izobraževanje otrok. Vendar, za kaj? Gotovo ne za življenje. Otroke izobražujete skladno z miselnimi oblikami državnih šolnikov, ki mislijo, da vedo vse. Ta dejstva, ki jih posredujete svojim študentom, bodo ustrezala točno določeni obliki dela.

Vse je namenjeno delu. Vse je podrejeno službam, na različnih ravneh. Če greste na univerzo, je to izobraževanje namenjeno službam na višji ravni. Če obiskujete večerne institucije je izobraževanje namenjeno nižjim ravnem dela. Vse je pa namenjeno delu, službam. V nobenem primeru to početje ne spodbuja intuicije. To še ne pomeni, da nekateri učitelji nimajo intuicije in ne prepoznajo bistrih in manj bistrih učencev.

Ne morete postati slikar, glasbenik, znanstvenik ali učitelj brez uporabe intuicije. Intuicija vam pove, da je nekaj tako, kot je. Kako je Einstein prišel do E=mc2? Z intuicijo. Einstein ni obvladal enostavne aritmetike, vendar je kljub temu odkril fantastično formula, ki povezuje materijo in energijo. Energija je enako masa krat kvadrat hitrosti svetlobe.

To je neverjetno zavedanje, do katere lahko dospete le z intuicijo. Velika odkritja temeljijo na intuiciji, ki izvira iz duše. Einstein je bil posvečenec druge stopnje, očitno v stiku z dušo in dojemljiv za njene impresije. Ni se odločil za izobraževanje sveta, vendar je nanj s svojo formulo in razumevanjem dramatično vplival. Na nek način je izobraževal ljudi svojega časa.

Kako se to nanaša na izobraževanje ljudi z vidika duš? Da bi duša bolj in bolj vstopala v življenje posameznika sta na voljo dva procesa- meditacija in služenje. Nič ne invocira duše bolj od meditacije in služenja. To sta orodji, ki sta dani, da bi postali prežeti z dušo. Prežemanje z dušo je zelo počasen proces. Razvija se malo po malo. Vsako življenje posameznika približa duši. Poznamo zelo lena življenja ali celo taka, v katerih človek nazaduje in ne vključi nič bistvenega.

Če se vse odvija v redu, duša osvetli življenje posameznika. Atomski delci osebe se sčasoma spremenijo v podatomske. Namesto atomov je telo sestavljeno iz vse več teh svetlobnih delcev, vse več narave duše je v njem.
Ko oseba pravilno meditira in služi, altruistično, brez zavedanja sebe, samodejno absorbira svetlobo duše, ki jo invocira med meditacijo.

Duša osvetli razvijajočo se osebo in tako se spremenijo telesa. Ob koncu potovanja je človek sestavljen iz podatomskih delcev, ozr. svetlobe. Postane mojster. Edina razlika med mojstrom in nami je, da je njegovo telo svetloba, naše pa je atomsko, z deležem podatomskih delcev svetlobe. To je narava, ki se izraža v energiji. Duša je svetloba; je energija. Ne potrebuje fizičnega telesa. Mojstri per se ne potrebujejo fizičnega telesa.

Mnogi jih imajo, mnogi pa delajo v svojih etrskih telesih. Fizično telo potrebujemo le takrat, ko mora biti svetloba vidna. Navadno se to, kar imenujemo svetloba, manifestira brez fizičnega telesa. Višja kot je raven svetlobe, manj je potrebe po fizičnem aparatu. Mi smo svetloba, vendar potrebujemo fizično telo, da bi razumeli dejstvo, da smo svetloba, da bi to svetlobo lahko videli. Ko vklopimo elektriko, vidimo svetlobo, ki je rezultat elektrike.

Vendar pa sama elektrika ne potrebuje električnega aparata, da bi se demonstrirala. Mi ga potrebujemo, elektrika, ki je fizični nivo električnega ognja sonca, pa nima fizičnega telesa. Osrednje duhovno sonce, ki je svetloba sama, se manifestira na fizični ravni kot ta svetloba ali toplota. Proces prežemanja z dušo se odvija, ko meditiramo in služimo. Ko ste enkrat prežeti z dušo, pa četudi le malo, ne morete biti nič drugega kot prežeti z dušo.

V.: Najbrž bo treba videti in slišati Maitrejo, da bi lahko prepričali otroke, da njihovi starši nismo neumni? Ali to drži? Kakšna so vaša priporočila v zvezi z dostopnostjo teh informacij otrokom, ne da bi jih s tem pogojevali ali obremenjevali?

O.: O katerih informacijah govorite? Če se to nanaša na predmet naših pogovorov ta vikend, potem ne razumem, zakaj želite to posredovati svojim otrokom? Če mislite na Maitrejo, dan razglasitve in izkušnje, ki jih bo posameznik ob tem pridobil, zakaj bi vaši otroci zaradi tega mislili, da ste neumni? Nisem pomislil na to, da bi pravilno vzgojeni otroci mislili, da so starši, ko govorijo resnico, neumni. Ne razumem vprašanja, ker ne vem natančno, na kaj mislite s "te informacije".

Mislim, da ni pravilna trditev: "Najbrž bo treba videti in slišati Maitrejo, da bi lahko prepričali otroke, da njihovi starši niso neumni." Otroci besede svojih staršev navadno vzamejo za sveto resnico. Bolj verjetno je, da bodo verjeli svojim staršem kot staršem drugih otrok. Tukaj ne vidim problema. Vsekakor pa otroku o tem ne morete posredovati več kot le nekaj osnovnih informacij.

V.: Kako lahko najbolje služimo v svetu, polnem revščine in degradacije?

O.: V svetu je 6,5 milijarde ljudi, kar je veliko preveč. Ta svet lahko vzdržuje med 4 in 5 milijardami ljudi in sčasoma bomo prišli do te številke. Na svetu je veliko več ljudi, kot jih planet potrebuje ali lahko trajnostno vzdržuje. Je pa v svetu več surovin, kot jih potrebujemo. Le razdeljene niso pravilno. Če bi živeli v Mexico Cityju, ki ima med 22 in 24 milijonov prebivalcev, bi razumeli, da je to veliko preveč ljudi.

Večina ljudi v tem mestu živi na obrobjih, ki so neskončna. Ljudje so revni. Njihova naselja so obupna. Ko se peljete na letališče, se morate ustaviti pred semaforji. Ljudje nemudoma pristopijo in ponujajo rože ali lanskoletne srečke. Majhna deklica, ki nima ničesar za prodajo, pred avtomobili prevrača kozolce. Le tega se lahko domisli. In to se dogaja v mestu z bogatimi hoteli in bogatimi ljudmi.

Spominjam se starke, ki je sedela na klopci na umazani zaplati trave pred cerkvijo, ki je bila zaprta. Sedela je na klopi, ker je pač bila tam. Precej je bila oddaljena od pločnika. Ljudje so hodili po pločniku, vendar se ji niso približali. Pri nogah je imela tehtnico, da bi se mimoidoči lahko stehtali in jih dali drobiž. Seveda tega niso storili. Nihče se ni stehtal. Nihče se ni dotaknil tehtnice, niti videli je niso. Samo to je lahko ponudila, kopalniško tehtnico, in upala, da se bo kdo ustavil in stehtal.

Revščina se dotakne srca. Na obrobjih mesta dan in noč gorijo odpadki. Stotine ljudi živi od prodaje reči, ki jih poiščejo med smetmi. O tem smo v reviji Share International že pred časom objavili članek. Ko si bomo začeli deliti svetovne vire in bomo spoznali mir in pravičnost, se bodo odprla mnoga področja služenja in znanja, za tiste, ki bodo želeli služiti.

Konec

Vir: Share - International