Na spletni strani enaa.com pišejo, da srednješolski učitelji v ZDA potrebujejo več izobraževanja, da bi razumeli in verjeli v osnove biologije, se glasi ugotovitev raziskave, ki so jo opravili na Pen State University. Objavili so jo le dva dni zatem, ko je ameriški minister za šolstvo Arne Duncan sporočil, da ZDA nazadujejo na področju kakovosti znanstvenega izobraževanja.
Le 28 odstotkov srednješolskih učiteljev se drži priporočil, ki jih je izdal National Research Council ter v učni program vključujejo evolucijsko teorijo in dokaze zanje. Na drugi strani 13 odstotkov učiteljev biologije "odločno zagovarja kreacionizem ali druge oblike inteligentnega nastanka življenja", pravi poročilo. Mnogi od teh dejansko nasprotujejo temu, da bi učencem predstavili evolucijsko teorijo.
Približno 60 odstotkov učiteljev pa učencem predstavi tako kreacionistični, kot tudi evolucijski pogled na nastanek in razvoj življenja. Nekateri, dijakom povedo, da "ni pomembno, ali resnično verjamejo v evolucijo, dokler bodo znali evolucijsko teorijo pojasniti na preizkusu znanja", drugi pa predstavijo obe možnosti in odločitev za to, kateri bodo verjeli, prepustijo dijakom.
Strokovnjakov pri tem ne skrbi toliko 13 odstotkov učiteljev, ki aktivno zavračajo teorijo o evoluciji, pač pa 60 odstotkov tistih, ki predavajo tako o evoluciji, kot o kreacionizmu. "Ti utegnejo imeti precej večjo vlogo pri zagotavljanju znanstvene pismenosti v ZDA kot pa tista dobra desetina učiteljev, ki odločno zagovarjajo kreacionizem," pojasnjujejo.
Kaj pa Slovenija? Šolski načrt zahteva učenje evolucijske teorije. Kreacionizem omenja le bežno pri zgodovinskih pogledih na razvoj življenja kot eno od teorij, ki se je izkazala za zablodo. Želja, da bi pouk o kreacionizmu uvedli tudi v slovenske šole, je pri nekaterih interesnih skupinah sicer zelo močna, a upajmo, da bodo odgovorni za šolstvo v Sloveniji premogli dovolj modrosti (ne glede na politično pripadnost), da kreacionizmu (kot po prepričanju nekaterih še danes veljavni teoriji) ne bodo dovolili vstopa v učilnice, še pišejo pri enaa.com.
Na spletni strani enaa.com pišejo, da srednješolski učitelji v ZDA potrebujejo več izobraževanja, da bi razumeli in verjeli v osnove biologije, se glasi ugotovitev raziskave, ki so jo opravili na Pen State University. Objavili so jo le dva dni zatem, ko je ameriški minister za šolstvo Arne Duncan sporočil, da ZDA nazadujejo na področju kakovosti znanstvenega izobraževanja.
