Ta stran je prilagojena za slabovidne, po metodi neskončne vrstice, če želiš članek gledati v običajnem formatu klikni na:
http://www.pozitivke.net/article.php/20040908151014876

Pomoč pri izbiri poklica ponedeljek, 13. september 2004 @ 06:10 CEST Uporabnik: Pozitivke POMOČ OTROKOM IN MLADOSTNIKOM PRI IZBIRI POKLICA Običajno pomembne odločitve sprejmemo v zrelem odraslem obdobju, saj smo se šele tedaj sposobni zavedati njihovih posledic. Z izbiro poklica, ki je ena najpomembnejših življenjskih odločitev, pa se prvič soočimo v težavnem obdobju zgodnje mladosti, v obdobju adolescence. Zato je zelo pomembno, da je vsak mladostnik na ta korak dobro in pravočasno pripravljen. Nepravilna odločitev lahko povzroči zelo hude osebne stiske. Ljudje, ki so slabo izbrali svoj poklic, so večinoma manj zainteresirani za delo, manj uspešni in težje rešujejo življenjske probleme, povezane z zaposlitvijo. Kadar je nepravilnih odločitev veliko, čuti posledice družba kot celota. Izražajo se v zmanjšani produktivnosti, nenormalno visoki fluktuaciji, absentizmu idr. Izhajam iz predpostavke, da so mladostniki premalo pripravljeni na sprejemanje poklicnih odločitev, v ta namen je potrebno razvijati poklicne interese in različne dejavnosti, ki mlade spodbujajo k odkrivanju lastnih talentov in razvijanju ustvarjalnosti. Vsakega posameznika zanimajo različne stvari in dejavnosti, ima različne sposobnosti in lastnosti, ki bi mu omogočile, da je uspešen pri opravljanju različnih poklicev. Poleg tega vodi do izbranega cilja, razen v redkih primerih, več poti. Mlade pred poklicno odločitvijo je potrebno posebej opozoriti na to, da imajo več možnosti. Včasih si predstavljajo, da morajo za vsako ceno doseči en sam, njim posvečen poklic ali priti na eno samo, izbrano šolo. Če tega ne dosežejo, doživljajo hude stiske, ki jih lahko rešujejo tudi z agresivnostjo do drugih in do sebe, oziroma nasprotno, z apatijo in zapiranjem vase. Posledice se kažejo v šolski neuspešnosti, odsotnosti od pouka, raznih vedenjskih odklonih, psihosomatskih obolenjih ipd. Zaradi različnih možnosti morajo mladi pred poklicno odločitvijo spoznavati same sebe, svoje sposobnosti in lastnosti, ugotoviti morajo kaj jih zanima in kaj ne. Za izbiro primernega poklica morajo spoznavati različne dejavnosti in poklice, informirati se morajo o možnostih izobraževanja in izobraževalnih poteh, ki vodijo do željenega poklica. Za kateri poklic se bo mladostnik odločil, pomembno vplivajo poleg interesov tudi sistem vrednot in stališč, sposobnosti, temperament in značaj. Pri izbiri poklica obstaja več korakov: - Prvi korak je sistematično razvijanje interesov pri otrocih in mladostnikih: Primerne so različne dejavnosti in aktivnosti, s katerimi se otroci in mladostniki ukvarjajo v šoli in izven nje. Izmed množice aktivnosti bodo postopoma obdržali peščico tistih, s katerimi se bodo radi ukvarjali. Te bodo podlaga za oblikovanje njihovih poklicnih interesov. - Drugi korak je spoznavanje dejavnosti v najširšem smislu. Mladi se z njimi delno seznanijo že pri razvijanju interesov, vendar jim je treba omogočiti spoznavanje dejavnosti tudi v njihovem »delovnem« okolju. S takšnimi aktivnosti pridobivajo najbolj splošne poklicne informacije. - Tretji korak je spoznavanje poklicev. Aktivnosti, ki sodijo v to skupino so namenjene poglobljenemu informiranju in pridobivanju izkušenj. - Četrti korak je iskanje poklicnih ciljev, ki je zadnji korak v procesu priprave na izbiro poklica oziroma zadnje dejanje pred zaposlitvijo. Primeren je za zrelejše mladostnike, ki se nameravajo zaposliti, za študente pred končanjem študija in za mlade brezposelne. Zelo pomembne so tudi pravočasne priprave za poklicno odločanje. Čim pomembnejše je, tem daljše so priprave. Težko si zamišljamo, da je za tako pomembno odločitev, kot je izbira poklica, dovolj nekaj tednov ali celo nekaj dni. Še posebej so dolgotrajne priprave pri mladostnikih pred prvo poklicno odločitvijo, ker so šele na pragu življenja in nimajo izkušenj, ki bi jim pomagale pri opredeljevanju. Pravočasno pomoč pri izbiri poklica pa ne potrebujejo samo osnovnošolci. Potrebujejo jo celo študentje. Včasih šele v tretjem, četrtem letniku študija ugotovijo, da niso izbrali pravega študija, s tem pa tudi nepravega poklica. Ob tem spoznanju doživljajo hude stiske, včasih potrebujejo celo terapevtsko pomoč. Nekateri se odločijo, da bodo začeli znova in vpišejo ustreznejši študijski program, nekateri opustijo študij in iščejo druge rešitve, največ pa jih s študijem nadaljuje in ga tudi konča, iskanje ustreznejših rešitev pa preloži na kasnejši čas. Mladostnika začnemo pripravljati sistematično na poklicno odločitev. Učencem petih, šestih in sedmih razredov se priporoča vključevanje v najrazličnejše izvenšolske in obšolske dejavnosti, obiskovanje kulturnih prireditev, branje, seznanjanje s tipičnimi poklici in dejavnostmi.Učenci, ki končujejo osnovno šolo, nujno potrebujejo pomoč pri odločanju. Priporoča se razvijanje interesov ter prepoznavanje in razvijanje sposobnosti. Poleg ustvarjalnih dejavnosti se priporoča tudi razne tečaje, na kateri si udeleženci pridobijo določeno znanje in veščine. Priporočljivo je, da se učence sedmih in osmih razredov, pa tudi srednješolce napoti podjetja in druge organizacije, kjer si ogledajo delovni proces in se pogovorijo z delavci različnih poklicev. Tako si ustvarijo vtis o delovnem okolju, delovnih razmerah in delovnih področjih. V Ljubljani izvaja delavnice za razvijanje poklicnih interesov in svetovanje pri izbiri poklica Informacijski izobraževalni in svetovali center IZIDA. Nataša Konečnik Vidmar Komentarji (0) www.pozitivke.net





 

Domov
Powered By GeekLog